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| Presentazione dell'Iniziativa | |
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L’A.N.F.I.S. (Associazione Nazionale
dei Formatori Insegnanti Supervisori) nasce dall’iniziativa
dei Supervisori di Tirocinio che lavorano nelle Scuole di Specializzazione
per l'Insegnamento Secondario (SSIS).
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Responsabilità e consapevolezza del momento storico nella formazione |
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| L’A.N.F.I.S. dichiara,
pertanto, la piena disponibilità a contribuire al miglioramento
dei percorsi di formazione del personale docente della scuola, ma ritiene anche doveroso manifestare
grande preoccupazione per l'avvenire della formazione degli insegnanti in Italia. Avere impedito
ai neolaureati di iscriversi alle Scuole di Specializzazione ha creato una vacanza nel sistema di formazione
iniziale degli insegnanti, faticosamente costruito in Italia negli ultimi dieci anni. Si attende ora un modello
alternativo ed anche la definizione di opportune disposizioni transitorie, capaci di garantire qualità e
continuità della formazione a chi deve poter contare su percorsi professionali certi e prospettive occupazionali
trasparenti. Ancora maggior preoccupazione si nutre intorno al destino del tirocinio, che è stato da tutti riconosciuto come l'elemento di maggiore novità nel modello utilizzato nelle SSIS, e che ha avuto numerosi e diffusi riscontri circa le ricadute positive sulla professionalità docente degli specializzati. In un tale scenario l’ANFIS intende assumere un ruolo propositivo e partecipare in modo costruttivo al dibattito in corso con un suo contributo di idee e di riflessioni, in modo che le scelte a venire, relative a un modello di formazione iniziale degli insegnanti più efficace, possano avvalersi dell’apporto di chi ha partecipato attivamente al processo. Il sistema di formazione che ha specializzato migliaia di nuovi insegnanti, basato sul raccordo tra scuola e università attraverso il tirocinio e l’esperienza laboratoriale, ha avuto infatti nei supervisori di tirocinio il fulcro del suo funzionamento. Non si tratta qui di voler interferire con il lavoro di chi sta elaborando la nuova proposta ma di evitare che le decisioni vengano prese prescindendo dall’esperienza del passato, non disponendo di tutti gli elementi di valutazione necessari e, soprattutto, non tenendo conto dei valori positivi del percorso fatto fino ad oggi, riconosciuti ampiamente dalla comunità scolastica. Sono molti, in questo senso, i dirigenti scolastici che dal loro privilegiato punto di osservazione hanno, ne abbiamo ampia e confermata testimonianza, constatato la differenza evidente di approccio, di preparazione, di competenza che uno specializzato può vantare rispetto a chi di tale percorso di formazione, in passato, non ha potuto avvalersi. E’ per queste ponderate ragioni che l’A.N.F.I.S. produrrà una serie di materiali utili alla consultazione ed al confronto fra ciò che è, ciò che è stato e ciò che potrà essere, disponibili per tutti i soggetti coinvolti nei processi di formazione degli insegnanti, nel dibattito che intorno a questo tema si sta sviluppando e nelle decisioni che saranno adottate. Inizia quindi con questo primo numero una produzione editoriale di “Appunti & Esperienze sulla formazione iniziale degli insegnanti per la qualità della scuola” che si vorrebbe costituisse una base di lavoro e un riferimento per orientarsi verso la qualità dell’insegnamento e, in ultima istanza, del servizio scolastico e della formazione culturale e professionale dei cittadini. Gli “Appunti” sono delle brevi schede che hanno l’obiettivo di illustrare in uno spazio limitato un problema, un’esperienza, una possibile soluzione o proposta. Ci auguriamo che tale contributo possa essere considerato un valido strumento di lavoro per esperti di formazione e ricerca didattica e per decisori politici ed istituzionali. |
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