|
![](mm_spacer.gif) |
home » appunti&esperienze » presentazione
iniziativa |
![](mm_spacer.gif)
|
Presentazione dell'Iniziativa |
|
L’A.N.F.I.S. (Associazione Nazionale
dei Formatori Insegnanti Supervisori) nasce dall’iniziativa
dei Supervisori di Tirocinio che lavorano nelle Scuole di Specializzazione
per l'Insegnamento Secondario (SSIS).
L’associazione vede la luce in un momento molto critico per
la formazione iniziale degli insegnanti, che inevitabilmente è destinato a segnare il primo periodo di
vita dell’associazione. In questa fase sono state, infatti, bloccate le procedure di accesso ai percorsi di formazione
alla funzione insegnante e, in vista di nuove concrete proposte alternative, l’associazione intende
porsi, nel quadro dei soggetti che si occupano di professionalità docente, come una risorsa qualificata capace
di dare impulso ai processi di innovazione nella scuola.
|
Responsabilità e consapevolezza
del momento storico nella formazione |
L’A.N.F.I.S. dichiara,
pertanto, la piena disponibilità a contribuire al miglioramento
dei percorsi di formazione del personale docente della scuola, ma ritiene anche doveroso manifestare
grande preoccupazione per l'avvenire della formazione degli insegnanti in Italia. Avere impedito
ai neolaureati di iscriversi alle Scuole di Specializzazione ha creato una vacanza nel sistema di formazione
iniziale degli insegnanti, faticosamente costruito in Italia negli ultimi dieci anni. Si attende ora un modello
alternativo ed anche la definizione di opportune disposizioni transitorie, capaci di garantire qualità e
continuità della formazione a chi deve poter contare su percorsi professionali certi e prospettive occupazionali
trasparenti.
Ancora maggior preoccupazione si nutre intorno al destino del tirocinio,
che è stato da tutti riconosciuto come l'elemento di maggiore novità nel modello utilizzato
nelle SSIS, e che ha avuto numerosi e diffusi riscontri circa le ricadute positive sulla professionalità docente
degli specializzati.
In un tale scenario l’ANFIS intende assumere un ruolo propositivo
e partecipare in modo costruttivo al dibattito in corso con un suo contributo di idee e di riflessioni,
in modo che le scelte a venire, relative a un modello di formazione iniziale degli insegnanti più efficace,
possano avvalersi dell’apporto di chi ha partecipato attivamente al processo. Il sistema di formazione che
ha specializzato migliaia di nuovi insegnanti, basato sul raccordo tra scuola e università attraverso
il tirocinio e l’esperienza laboratoriale, ha avuto infatti nei supervisori di tirocinio il fulcro del suo funzionamento.
Non si tratta qui di voler interferire con il lavoro di chi sta elaborando
la nuova proposta ma di evitare che le decisioni vengano prese prescindendo dall’esperienza del passato,
non disponendo di tutti gli elementi di valutazione necessari e, soprattutto, non tenendo conto dei valori
positivi del percorso fatto fino ad oggi, riconosciuti ampiamente dalla comunità scolastica. Sono molti,
in questo senso, i dirigenti scolastici che dal loro privilegiato punto di osservazione hanno, ne abbiamo ampia e
confermata testimonianza, constatato la differenza evidente di approccio, di preparazione, di competenza
che uno specializzato può vantare rispetto a chi di tale percorso di formazione, in passato, non ha potuto avvalersi.
E’ per queste ponderate ragioni che l’A.N.F.I.S. produrrà una
serie di materiali utili alla consultazione ed al confronto fra ciò che è, ciò che è stato
e ciò che potrà essere, disponibili per tutti i soggetti
coinvolti nei processi di formazione degli insegnanti, nel dibattito che intorno
a questo tema si sta sviluppando e nelle decisioni che saranno adottate.
Inizia quindi con questo primo numero una produzione editoriale di “Appunti & Esperienze
sulla formazione iniziale degli insegnanti per la qualità della scuola” che
si vorrebbe costituisse una base di lavoro e un
riferimento per orientarsi verso la qualità dell’insegnamento
e, in ultima istanza, del servizio scolastico e
della formazione culturale e professionale dei cittadini.
Gli “Appunti” sono delle brevi schede che hanno l’obiettivo
di illustrare in uno spazio limitato un problema,
un’esperienza, una possibile soluzione o proposta.
Ci auguriamo che tale contributo possa essere considerato un valido
strumento di lavoro per esperti di
formazione e ricerca didattica e per decisori politici ed istituzionali.
|
|
|
|
![](mm_spacer.gif) |
|
|